{"id":124,"date":"2022-04-26T12:00:36","date_gmt":"2022-04-26T12:00:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.utn.edu.ec\/fecyt\/carreras\/artesyhumanidades\/?page_id=124"},"modified":"2022-04-26T15:54:02","modified_gmt":"2022-04-26T15:54:02","slug":"practicas-pre-profesionales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/arteshumanidades.utn.edu.ec\/index.php\/vinculacion\/practicas-pre-profesionales\/","title":{"rendered":"Pr\u00e1cticas pre-profesionales"},"content":{"rendered":"

Las Carreras de la Facultad de Educaci\u00f3n Ciencia y Tecnolog\u00eda, cada semestre planifica las practicas pre profesionales para los estudiantes, con la finalidad de aplicar los conocimientos, habilidades y aptitudes adquiridas en un entorno real de trabajo, mismas que se las puede realizar en empresas p\u00fablicas y privadas, debiendo cumplir con las horas requeridas y establecidas en la malla curricular, ya que es un requisito fundamental para que puedan obtener el t\u00edtulo de grado.<\/p>\n

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Nivel<\/strong><\/span><\/h4>\n<\/td>\n

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Proyecto<\/strong><\/span><\/h4>\n<\/td>\n

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Descripci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Primero<\/td>\nProyecto de integraci\u00f3n de saberes<\/td>\nAproximaci\u00f3n a la pol\u00edtica p\u00fablica en Educaci\u00f3n (Problemas de las Instituciones de Educaci\u00f3n en las dimensiones de organizaci\u00f3n acad\u00e9mica y cultural).<\/td>\n<\/tr>\n
Segundo<\/td>\nProyecto de integraci\u00f3n de saberes<\/td>\nContextos art\u00edsticos y aprendizaje de los sujetos educativos (Aproximaci\u00f3n diagn\u00f3stica de tensiones en el aprendizaje que presentan grupos espec\u00edficos de estudiantes, relacionados con contextos de las artes en el ecuador y el mundo).<\/td>\n<\/tr>\n
Tercero<\/td>\nProyecto de integraci\u00f3n de saberes<\/td>\nModelos pedag\u00f3gicos aplicados en instituciones de educaci\u00f3n b\u00e1sica (dise\u00f1o y desarrollo de m\u00e9todos, medios, trayectorias y valores de aprendizaje).<\/td>\n<\/tr>\n
Cuarto<\/td>\nProyecto de integraci\u00f3n de saberes<\/td>\nDise\u00f1o y an\u00e1lisis de modelos curriculares y de convergencia de medios contextualizados y adaptados a los sujetos educativos en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Media y Bachillerato.<\/td>\n<\/tr>\n
Quinto<\/td>\nProyecto de integraci\u00f3n de saberes<\/td>\nDise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de estrategias y recursos educativos para la adaptaci\u00f3n, flexibilizaci\u00f3n e integralidad de experiencias de aprendizaje en educaci\u00f3n B\u00e1sica, Media y Bachillerato.<\/td>\n<\/tr>\n
Sexto<\/td>\nProyecto de integraci\u00f3n de saberes<\/td>\nDise\u00f1o, desarrollo y evaluaci\u00f3n de procesos educativos centrados en los sujetos dentro de entornos potencializados en la educaci\u00f3n b\u00e1sica, media y bachillerato.<\/td>\n<\/tr>\n
S\u00e9ptimo<\/td>\nProyecto de integraci\u00f3n de saberes<\/td>\nDise\u00f1o, aplicaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de modelos pedag\u00f3gicos y curriculares adaptados a las necesidades de aprendizaje (Ritmos y estilos de aprendizaje; capacidades diversas) y culturales (integraciones hist\u00f3ricas y socio-culturales).<\/td>\n<\/tr>\n
Octavo<\/td>\nProyecto de integraci\u00f3n de saberes<\/td>\nDise\u00f1o, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de propuestas educativas y de participaci\u00f3n de los sujetos comunitarios en los procesos formativos y comunidades de aprendizaje.<\/td>\n<\/tr>\n
Noveno<\/td>\nProyecto de integraci\u00f3n de saberes<\/td>\nSistematizaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica de investigaci\u00f3n-intervenci\u00f3n educativa (trabajo de titulaci\u00f3n).<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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