La Carrera de Pedagogía de las Artes y Humanidades de la Universidad Técnica del Norte tuvo una destacada participación en el IV Congreso Internacional TSIE 2026 (Tecnología, Sustentabilidad e Innovación Educativa), obteniendo reconocimientos que evidencian el talento, la creatividad y el compromiso académico de sus estudiantes.
En la categoría *Cartel Cultural, la carrera alcanzó el **primer lugar* con la propuesta titulada *“Ayllu: inclusión y diversidad en el Ecuador”, elaborada por las estudiantes de octavo semestre **María Fernanda Freire* y *Dayana Flores*.
La obra representó la diversidad e inclusión ecuatoriana mediante una narrativa visual construida desde la fragmentación y la unidad. La propuesta fue desarrollada sobre lienzo con técnica mixta, incorporando pintura acrílica, texturas textiles y bordados inspirados en los tejidos tradicionales de Otavalo. A través de un rostro humano elaborado en forma de mosaico, se simbolizaron las distintas identidades culturales, paisajes, saberes ancestrales y formas de convivencia presentes en el Ecuador.
El nombre “Ayllu” fue seleccionado por su significado ancestral relacionado con comunidad, unión y convivencia colectiva, conceptos que guiaron el desarrollo conceptual y visual de la obra. Además, la propuesta integró elementos en relieve y un código QR con descripción auditiva y explicativa, fortaleciendo el enfoque inclusivo y la experiencia sensorial del espectador.
Asimismo, la carrera obtuvo el *segundo lugar* en la categoría Cartel Cultural con la propuesta *“La Gringa de Cotacachi: patrimonio vivo”, desarrollada por las estudiantes **Alisson Monserrath Salazar Quiroz* y *Karla Lizeth Salazar Quiroz*.
El cartel se planteó como una narrativa visual orientada a la preservación y difusión del patrimonio oral ecuatoriano, tomando como referencia la leyenda de la Gringa de Cotacachi, reconocida como parte de la memoria colectiva de la provincia de Imbabura. La propuesta integró técnicas pictóricas mixtas, composición atmosférica y recursos tecnológicos inmersivos para generar experiencias educativas, sensoriales y contemporáneas.
Dentro de la propuesta se incorporaron elementos inclusivos como texto en sistema braille, subtítulos, narración sonora y realidad aumentada mediante código QR, permitiendo fortalecer los procesos de accesibilidad e interacción con el público desde una perspectiva artística y educativa.
De igual manera, en la categoría *Ponencias, destacó el trabajo titulado *“Gemini IA como herramienta para superar el bloqueo creativo en universitarios en carreras de arte”*, desarrollado por las estudiantes **Mallerly Tamayo, Juliana Cevallos y Dayana Flores*. La investigación abordó el uso de la inteligencia artificial como recurso de apoyo para fortalecer los procesos creativos dentro de la educación artística universitaria.
La Carrera de Pedagogía de las Artes y Humanidades extiende una sincera felicitación a todas las estudiantes participantes por representar con excelencia a la Universidad Técnica del Norte, demostrando el potencial del arte, la investigación y la innovación tecnológica como herramientas para la transformación educativa y cultural.
